学生“举报假冒”研究数字,老师知道但旅行吗

作者:admin    发布时间:2019-09-23 18:01    浏览::

答应不要“发明”,仍然要“发明”

T.是胡志明市农林大学农学系的一名高级学生,刚刚完成了他的毕业论文报告(相当于10个学分),涉及7种作物的测试。

为了创建样本,T。选择并种植了3个中部高地品种,西南地区的3个品种和1个测定品种,其任务是更改肥料配方,季节,种植密度等指标...以比较并找到最适合每种环境条件的位置。

经过6个月的培养和记录数据,当输入计算机进行处理时,T。打火由于类似的结果。错过了赛季,T。不能要求延长试用期,不得不“完善”数字。T.解释说,最近在植物的决定性阶段出现了病虫害,导致结果截然不同。

“现在得到的问题,我已经答应了教练不会”“一个字,但后来失望尽全力,然后终于回来了”政权“。悲的是把当教练的评论他的测量是真实的“-T.说。

同样,在胡志明市农林大学项目的最后阶段,许多学生或多或少都要“补课”。

“有了新品种,它们的信息几乎没有关于抗病性和害虫抗性的参数,主要是在实验室完成的,因此,在现实中种植时会出错,我们一无所知。有远见的“-一个学生吐露。

不仅与胡志明市农林大学合作,许多其他学校的学生还必须报告...理论。

TL先生-理工大学(胡志明市国立大学)环境专业的校友-回忆说,大约一年前,他毕业时的主题是寻找垃圾产生的气体的效率。收集环境中的数据,然后根据该理论计算系数。但是,当L.结束自己的职责时,队友退出了话题。

在有限的时间里,L。必须估算数据,以便听起来最合理。“甚至我的老师也帮助我解决了这个问题!” -L.说。

糟糕,学生?

 

胡志明市农林大学农学学院院长Vo Thai Dan博士原则上说,该系不允许学生在制作主题时自己“绘制”数据。丹先生说,练习时,许多学生犯了一个错误,其他人则懒于遵守要求,得出了错误的结果,甚至在最近,你们中的许多人还是去影印机购买前几年的报告。关于重写。

“当很多学生不注意时,这些数据通常是合乎逻辑的。经验丰富的老师会立即认出。”-丹先生说,并说,如果发现,该主题将立即被取消,并且如果在复习期间“披露”,则不允许学生进一步举报。

“在某些特殊情况下,例如做主题时,发生了事故,许多老师都进入地下,但原则上不允许这样做。”-丹先生补充说。

根据一位农学讲师的说法,由于农业是季节性的,很难让学生等半年或一年后才能重新参加实验,因此常常“忽略”自我校正数据。

“无论如何,这只是一项研究,而不是有影响力的工作,因此我们很同情。但是,必须说,做科学和确定数字是不可能的。”-这位讲师说。

根据理工大学(胡志明市国立大学)汽车工程系前负责人范玄迈副教授的说法,当普通实践但告知许多讲师时,学生会“汲取”理论实践的数据。但是,由于在越南进行实验的条件仍然有限。

迈伊认为,主要原因是越南的研究设备非常简单,尤其是针极速快3开奖记录对学生或学生的设备,在复杂的实验中导致许多大错误。

此外,工业大学机械工程系的Ngo Ha Quang Thinh博士说,由于影响实验结果的因素很多,实施者,特别是学生没有太多经验,没有知道预期。

“因此,导师的角色非常重要,可以帮助学生在某种程度上避免进行实验的风险”-Thinh先生说。

根据Thinh先生的说法,当讲师和大学与该地区或世界各地的国内研究所,企业或著名大学建立良好联系时,可以通过评论来辅助许多复杂的实验案例。或重新验证实验和数据,以使其尽可能接近真实世界。

鼓励解决问题

斯威本科技大学(澳大利亚)的生物学硕士Truong Huynh说,在研究澳大利亚从学士学位到硕士学位的理科课程时,有时会发生数据错误。 。

特别是对于与生物学有关的研究任务,理论与实践之间的差异很大,许多原因之一是环境不理想,从而消除了影响结果的所有因素。实验。例如,在研究微生物时,学生通常没有保持适当的条件以杀死大量细菌,从而影响研究结果。

Huynh评论说,澳大利亚学生仍然可以进行数据修改,但是它很小,因为始终鼓励讲师介绍实际获得的结果。如果数据违背理论或毫无意义,学生需要向老师解释为什么以及哪些因素伪造了结果。如果提供的话,即使数据不准确,学生也会得到很好的评分并获得良好的成绩。